“雞你太美”“老師，報(bào)giao”“你這個(gè)老六”……據(jù)報(bào)道，小孩子學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)爛梗越來越多。為此有人提出，要共建共治，家長(zhǎng)多陪伴、學(xué)校多引導(dǎo)、平臺(tái)多負(fù)責(zé)，一起把青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搞好。
很多網(wǎng)絡(luò)爛梗，都讓人一頭霧水：這種梗怎么就莫名其妙地流行了起來？而真正了解了這些梗的背景，就很容易發(fā)現(xiàn)，它們不僅爛，還散發(fā)惡臭氣息。還有一些網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，已經(jīng)涉嫌侮辱他人了，比如“貝兒這個(gè)綠茶，哪有本公主漂亮？”此外，諸如“想你的腿，親你的嘴”之類的言語(yǔ)，也讓人不敢恭維。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，出現(xiàn)網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)很正常。但是，網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)不等于奇言怪語(yǔ)，也不等于胡言亂語(yǔ)，更不等于污言穢語(yǔ)。試問那些一臉油膩的短視頻主播，你們會(huì)把亂七八糟的梗，說給自家孩子聽嗎？
其實(shí)，玩梗需要智慧，比如有時(shí)得會(huì)抖機(jī)靈，有時(shí)得會(huì)說金句，有時(shí)還需要有創(chuàng)新。但我們發(fā)現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)爛梗，之所以爛，就在于它們太無(wú)趣、太無(wú)聊、太惡俗，跟創(chuàng)意挨不上邊。比如，“你這個(gè)老六”，讓人看到的只有庸俗。
需要厘清的是，那些網(wǎng)絡(luò)爛梗何以流行？青少年脫口而出，掛在嘴邊，他們究竟是從哪些鬼畜游戲、惡俗直播里學(xué)到的？有網(wǎng)友感慨：“現(xiàn)在的孩子確實(shí)被網(wǎng)絡(luò)荼毒太厲害了�！睉�(yīng)該說，污染孩子的不是網(wǎng)絡(luò)，而是一些主播；帶壞孩子表達(dá)的不是網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，而是那些臭不可聞的爛梗。
有一種觀點(diǎn)是，存在的就是合理的，無(wú)需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗對(duì)孩子的影響，隨著時(shí)間流逝，那些爛梗終會(huì)退出網(wǎng)絡(luò)的。這一觀點(diǎn)似是而非，網(wǎng)絡(luò)爛梗讓人擔(dān)憂，是因?yàn)樗鼈兦忠u了孩子的精神世界，乃至傳遞了不良的價(jià)值取向。因此，不能對(duì)此輕描淡寫，任其泛濫。
應(yīng)看到，對(duì)待網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)我們秉承更開放的心態(tài)，要反對(duì)爛梗，反對(duì)烏煙瘴氣的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)。我們歡迎那些充滿機(jī)趣、活潑生動(dòng)的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，但對(duì)惡俗爛梗、污穢表達(dá)必須堅(jiān)決說不。
何以消除那些網(wǎng)絡(luò)爛梗？如何凈化它們孳生的土壤？惟有大家共同努力，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更清朗，讓青少年的用網(wǎng)環(huán)境更健康。
人民熱評(píng)：不能讓惡俗的網(wǎng)絡(luò)爛梗毒害孩子
人民網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)爛梗毒害孩子！
其實(shí)在學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，最需要的是家長(zhǎng)的陪伴。比起虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，家長(zhǎng)們帶著孩子多接觸大自然，感受大自然的魅力，要更加有意義。
而且還能讓學(xué)生接觸到更多的自然風(fēng)光，和植物知識(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)更加有幫助�，F(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力比較大，需要緩解壓力的放松方式。
但是刷短視頻還有玩游戲，絕對(duì)不是緩解壓力的唯一方式，有的是多出去走一走看一看，比在從手機(jī)里面看世界，更加有意義。
想要凈化網(wǎng)絡(luò)，讓青少年們更加健康的成長(zhǎng)，除了家長(zhǎng)的監(jiān)督老師的引導(dǎo)之外，平臺(tái)方的有效監(jiān)管更加重要。網(wǎng)絡(luò)上也有很多正能量的視頻創(chuàng)造，要加強(qiáng)監(jiān)管和篩選，才能還互聯(lián)網(wǎng)一片凈土，才能讓學(xué)生們更加健康的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也更加放心學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上沖浪。
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