鳳凰幼兒園半日開放活動紀(jì)

鳳凰幼兒園

"在這里讓每一朵花兒都燦爛盛開，在這里讓每一個孩子都放飛夢想",這是我們鳳凰幼教人畢生的追求。

      為了讓廣大家長能夠更好地了解孩子們在園的學(xué)習(xí)情況，近距離地傾聽老師與孩子的對話，與孩子共同感受幼兒園學(xué)習(xí)的樂趣，與教師共同享受孩子進步的喜悅,通過教學(xué)活動直觀的了解我園課程，了解我園的教育理念，教學(xué)模式。2018年6月29日下午鳳凰幼兒園舉行了中小級的教學(xué)開放活動，旨在幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，更好地發(fā)揮家園共育的作用。

     活動開始時園長對本次活動的具體情況做了一個簡單介紹

第一節(jié)教學(xué)活動是小一班的互動分享閱讀《最喜歡》，互動分享閱讀的主要目的是培養(yǎng)幼兒良好地閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、優(yōu)質(zhì)的思維能力、良好地漢語語感。思維能力包括細(xì)致的觀察能力、綜合的分析能力、準(zhǔn)確的判斷能力、合理的推理能力等�；�動分享閱讀開展一年來，孩子們進步是可以明顯感受到的。

       肖老師采用設(shè)疑、猜測的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，合理推理，做出判斷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)。老師富有變化的面部語言、肢體語言，生動形象的聲音語言牢牢吸引著孩子們。孩子們都能積極思考，大方表達(dá)。課堂氣氛輕松、活躍。

第二節(jié)是盧老師和中班小朋友帶來的奧爾夫音樂活動《獅王進行曲》

       "奧爾夫音樂教學(xué)法"為德國著名音樂家卡爾·奧爾夫( carl · orff1895 - 1982 )所創(chuàng)建。這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的觀念和方法，"訴諸感性，回歸人本"-這是奧爾夫音樂教育的基本理念。奧爾夫認(rèn)為:表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱(含樂器演奏)、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。音樂教育的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力，而表現(xiàn)得好不好則不是追求的最終目標(biāo)。

     每個人學(xué)習(xí)音樂的目的主要是愉悅身心，提高藝術(shù)素養(yǎng)，并不是為了人人都做音樂家。所以從這一點來看本身就與奧爾夫音樂的理念相吻合。盧老師通過故事、圖譜、樂器讓幼兒理解、表現(xiàn)《獅王進行曲》里所塑造的音樂形象和音樂情緒。盧老師生動形象，富于感染力的講述，讓孩子在活動中自主的進行創(chuàng)作、充分表現(xiàn)自我，整個活動孩子們都能全身心的投入，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

第三節(jié)是陳老師的數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》

小三班的幼兒都是今年3月入園的寶寶，孩子們從哭哭啼啼到愿意上學(xué)，到懂得參與老師組織的教學(xué)活動是一個非常大的進步，值得我們?yōu)樗麄凕c贊。

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，就看老師是如何的引導(dǎo)，如何的激發(fā)他們的潛能。給孩子們上課老師們需要做大量的準(zhǔn)備工作，還要拉近自己與孩子的距離，才能知道孩子喜歡什么，需要什么。今天程老師用擬人化的方法富于了圖形生命，用游戲、操作的方法學(xué)習(xí)、認(rèn)識圖形。充分讓孩子動手、動腦、動口，課堂氣氛和諧。

第四節(jié)是小二班的美術(shù)活動《漂亮的衣服》

美術(shù)活動向來是孩子們最喜歡的活動之一，美術(shù)活動中孩子們需要觀察，想象、創(chuàng)造性的操作、表達(dá)自己對事物美的感受。這節(jié)課王老師巧妙的運用情節(jié)給孩子們冠以任務(wù)，孩子們在體驗自己創(chuàng)造的樂趣外還可以體會樂于助人的喜悅！在孩子和家長的互動中，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，動手操作能力，進一步提升自己的審美情趣。小二班的孩子雖然小，但是語言表達(dá)能力，動手操作能力都很強，所有幼兒都能按時完成自己的作品，而且不少幼兒的設(shè)計和色彩搭配非常漂亮。為她們點贊！

   這次開放活動是幼兒園最真實的課堂展示，每一位家長都可以看見自家寶寶課堂的表現(xiàn)，真正做到家園零距離接觸�；顒又�，活動后家長贊賞的目光和喜悅的笑臉是對我們活動最好的肯定！

      感謝各位家長的信任、理解和支持，感謝老師們的辛勤付出！因為家園共同攜手才能鋪就孩子的幸福成功之路。

江湖水

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儂悟石

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元帥

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元帥

多姿多彩的幼兒教育{:55_698:}{:55_698:}

元帥

看起來這里的環(huán)境和教學(xué)都不錯．

看風(fēng)景

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看風(fēng)景

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看風(fēng)景

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義水人

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