教育部全面叫停幼兒園“小學(xué)化”，學(xué)前班和幼小銜接還要不要報(bào)？

邊走邊看 · 發(fā)表于 2020-6-23 09:16:58

馬上注冊(cè)，結(jié)交更多好友，享用更多功能，讓你輕松玩轉(zhuǎn)羅田論壇。

您需要登錄才可以下載或查看，沒(méi)有賬號(hào)？新用戶注冊(cè)

x

在教育部叫停幼兒園“小學(xué)化”，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班都差不多是這樣一個(gè)場(chǎng)面，連走在路上遇到的也不放過(guò)試學(xué)機(jī)會(huì)↓

而在教育部全面叫停這個(gè)現(xiàn)象之后，這些家長(zhǎng)卻開(kāi)始擔(dān)心，孩子不提前學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)就這樣輸在起跑線上↓

其實(shí)叫停幼兒園“小學(xué)化”并不是教育部貿(mào)貿(mào)然的決定，因?yàn)楦鞣N科學(xué)論證已經(jīng)證實(shí)——

3-6歲是兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)、性格培養(yǎng)、想象力等開(kāi)始發(fā)展的黃金時(shí)期，這時(shí)為孩子進(jìn)行語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域培養(yǎng)，孩子將會(huì)得到全面和諧又富有個(gè)性的發(fā)展。

包括家長(zhǎng)們十分重視的英語(yǔ)啟蒙，也應(yīng)當(dāng)遵循這個(gè)年紀(jì)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律來(lái)自然習(xí)得英語(yǔ)，而不是在還沒(méi)上小學(xué)之前就去背字母。

其實(shí)教育部一直在強(qiáng)調(diào)的，就是讓家長(zhǎng)在正確的時(shí)間做正確的事，一樣可以贏在起跑線上。

讓孩子提前學(xué)英語(yǔ)
你得用對(duì)方法

既然教育部都這么說(shuō)了，那家長(zhǎng)該如何幫助孩子在幼兒園這段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

別的科目我是幫不上忙了，但對(duì)于如何掌握英語(yǔ)，我們有話說(shuō)~

英語(yǔ)吧，真不難學(xué)，主要是看你用什么方法讓孩子學(xué)。這里不妨先回憶一下孩子是如何學(xué)會(huì)中文的：

從10個(gè)月時(shí)孩子開(kāi)始意識(shí)聽(tīng)到聲音；從1歲到一歲半開(kāi)始注意語(yǔ)言與事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)了逐漸蹦單個(gè)名詞；到3歲左右學(xué)會(huì)說(shuō)話；6歲開(kāi)始簡(jiǎn)單的閱讀和識(shí)字；

可以看出來(lái)6歲前都是孩子的語(yǔ)言敏感時(shí)期，在這個(gè)過(guò)程中孩子輕松掌握中文的過(guò)程，其實(shí)就是遵循了語(yǔ)言習(xí)得的順序“聽(tīng)說(shuō)讀寫”來(lái)自然習(xí)得的。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言也不例外，習(xí)得過(guò)程和中文一樣，不過(guò)對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，我們認(rèn)為越早讓孩子接觸外語(yǔ)越好。

就拿隔壁韓國(guó)流行歌手姜Gary的兒子小好來(lái)說(shuō)，才27個(gè)月就展現(xiàn)了他超高的語(yǔ)言天賦，不僅詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡兒童正常水準(zhǔn)，各種高級(jí)詞匯更是張口就來(lái)。

就連英語(yǔ)也不例外。姜Gary帶著兒子姜好去了烤雞店，經(jīng)歷了一波三折后，小好開(kāi)始自己10秒倒計(jì)時(shí)防止被雞肉燙到，英語(yǔ)數(shù)數(shù)的模樣真是可愛(ài)到爆~

姜Gary說(shuō)了，他總是和孩子說(shuō)話互動(dòng)，甚至引導(dǎo)他開(kāi)口說(shuō)話，小好能學(xué)會(huì)那么多，多數(shù)都是源于他通過(guò)聲音和實(shí)體場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)，見(jiàn)到什么就跟孩子說(shuō)什么，就像玩問(wèn)答游戲一樣。

重復(fù)多了，處在語(yǔ)言敏感期的小好輕而易舉就記住了。

6歲前的孩子就正好處于大腦快速發(fā)育時(shí)期，語(yǔ)音模仿、辨別、聲音和畫面之間有著很高的敏感度，趁著這個(gè)最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候輸送最恰當(dāng)?shù)穆曇�，孩子就�?huì)像海綿一般吸收外語(yǔ)的發(fā)音和音調(diào)。

加上英語(yǔ)是拼音文字，所以孩子在聽(tīng)懂基本的詞匯量之后，不瞞你說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)自然拼讀或背誦，都會(huì)比死記硬背的孩子輕松巨多！

聽(tīng)懂越多
就看得越多

聽(tīng)懂越多就看得越多不無(wú)道理，因?yàn)槿绻霈F(xiàn)聽(tīng)不懂、看不懂、說(shuō)不出英語(yǔ)，就會(huì)大大限制了孩子學(xué)習(xí)資源的可選范圍。

就拿分級(jí)閱讀來(lái)說(shuō)吧，國(guó)內(nèi)外都有不少幫助孩子拓展視野、培養(yǎng)情操的繪本書籍，但家長(zhǎng)們總會(huì)更傾向國(guó)外的分級(jí)閱讀繪本。

為啥？因?yàn)槲覈?guó)的分級(jí)閱讀不太行不成熟��！整體來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)“中文分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”體系比較粗糙、推薦主題單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)校與家長(zhǎng)的真實(shí)需求。

就算是經(jīng)過(guò)兒童文學(xué)專家制定標(biāo)準(zhǔn)后“出土”的分級(jí)閱讀，多按年齡籠統(tǒng)分級(jí)，像字多畫少的《人與自然》或《十萬(wàn)個(gè)為什么》，閱讀年齡更多是直接涵蓋了3-12歲；

(圖片源于網(wǎng)絡(luò))

這類閱讀如果沒(méi)有家長(zhǎng)指引，年紀(jì)偏小的孩子往往無(wú)法自主閱讀，在網(wǎng)上搜索“國(guó)內(nèi)分級(jí)讀物推薦”，搜索結(jié)果也是英文讀物居多。

因?yàn)榕c國(guó)內(nèi)對(duì)比，國(guó)外分級(jí)閱讀優(yōu)勢(shì)十分明顯，畢竟人家已經(jīng)有100多年的發(fā)展歷史，還證實(shí)了分級(jí)閱讀可以提升1.5倍的學(xué)習(xí)效率�。�

這里介紹一位臺(tái)灣的媽媽汪培珽，她在孩子英語(yǔ)教育方面非常出色，她建議，家長(zhǎng)念故事書給孩子聽(tīng)時(shí)，可以一句英文，一句中文，重復(fù)3次，英文部分照書念，說(shuō)完一句英文后，就用非常自然的、口語(yǔ)化的中文翻譯一句，最好是念熟了一本，再念下一本。

她還推薦了分級(jí)讀物，一個(gè)系列，十幾本書，根據(jù)語(yǔ)言難度遞增，所有系列約150多本書。

汪培珽推薦的部分分級(jí)讀物
▼

汪培珽認(rèn)為需要根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度來(lái)給孩子選擇他能聽(tīng)進(jìn)去的教材工具，而她自己就成功培養(yǎng)出了兩個(gè)優(yōu)秀的娃：4歲的兒子能朗誦300字英語(yǔ)故事書，7歲的女兒可以用英語(yǔ)講30分鐘自己編的故事！

國(guó)外分級(jí)閱讀除了會(huì)根據(jù)孩子年齡來(lái)定制之外，在其他各個(gè)領(lǐng)域的分級(jí)閱讀卻有著相當(dāng)大的教育啟發(fā)。

就拿一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)吧，《猜猜我有多愛(ài)你》這本適合0-6歲孩子的經(jīng)典繪本繪畫風(fēng)格親切，整體給人特別溫暖的感覺(jué)，各位家長(zhǎng)不妨可以把孩子叫過(guò)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)感受一下這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事↓

故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，小兔子晚上不睡覺(jué)，堅(jiān)持要大兔子猜自己有多愛(ài)他。

但無(wú)論小兔子怎么說(shuō)、怎么比喻、怎么形容自己對(duì)大兔子的愛(ài)，大兔子總是輕而易舉地表達(dá)出：“我更愛(ài)你”。

這不是因?yàn)榇笸米拥氖直坶L(zhǎng)，個(gè)子高，而是因?yàn)樗鞘澜缟系拇笸米印C父母，對(duì)小兔子的愛(ài)就是超過(guò)一切！

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有感受到，被制作成有聲讀物的繪本，帶來(lái)更多的是豐富的視覺(jué)感受和感情色彩。

當(dāng)你很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)。而這本繪本就是在孩子心中播撒愛(ài)的種子，不僅培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力，還教會(huì)孩子如何表達(dá)愛(ài)。

這就是受廣大家長(zhǎng)傾向選擇的原因，非死板化教學(xué)的國(guó)外分級(jí)讀物中注入了個(gè)性化定制，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更多是在培養(yǎng)孩子的素質(zhì)教育。

▲國(guó)外必選的部分英語(yǔ)分級(jí)讀物

但肉眼可見(jiàn)，這些書籍基本以英文為主，且大部分被制作成有聲讀物，有些作品雖然被翻譯成中文，但被翻譯過(guò)的作品大多增加了翻譯者的理解，孩子閱讀不到原汁原味的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，能聽(tīng)會(huì)說(shuō)、熟練掌握英語(yǔ)就是唯一的解決辦法了。

別忘記互聯(lián)網(wǎng)信息近80%是由英語(yǔ)承載，只要會(huì)英語(yǔ)，關(guān)于新聞、書籍、學(xué)習(xí)材料等等，只要不上網(wǎng)做些啥違法的事兒全世界的資源都可以任由孩子所使用！想想都美滋滋�。�

所以作為家長(zhǎng)，管好“聽(tīng)”這一項(xiàng)就是給孩子最好的英語(yǔ)學(xué)前教育，只要有計(jì)劃地利用各種碎片時(shí)間，為孩子輸入了大量英文聲音，積累到一定程度，便會(huì)促使開(kāi)口說(shuō)話和閱讀的欲望。

只要孩子聽(tīng)懂英語(yǔ)了，說(shuō)讀寫一切好說(shuō)。一句話，每個(gè)孩子都是天生的語(yǔ)言家，用對(duì)方法，你的孩子也可以！

來(lái)源：大思英語(yǔ)

邊走邊看 · 發(fā)表于 2020-6-23 09:17:49

不上幼小銜接、零基礎(chǔ)入學(xué)孩子跟不上，如漢語(yǔ)拼音，幼兒園階段不學(xué)，上一年級(jí)后占用很少的課.時(shí)教授，學(xué)生學(xué)不透，書寫不規(guī)范等諸多問(wèn)題，學(xué)生在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)這些知識(shí)學(xué)不好、學(xué)不透，某種程度上引起學(xué)生的厭煩，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。建議國(guó)家對(duì)幼小文化知識(shí)的衍接重視起來(lái)，對(duì)幼兒園文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不要絕對(duì)化，不能使幼兒園與小學(xué)階段的文化知識(shí)學(xué)習(xí)形成"斷層"。

邊走邊看 · 發(fā)表于 2020-6-23 09:18:13

教育部應(yīng)該在初中開(kāi)始，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們以前讀書，從初中到高中都有一門政治課，內(nèi)容就是祖國(guó)發(fā)展所經(jīng)歷的歷史，如何受八國(guó)聯(lián)軍的欺凌和掠奪，歷史教育、愛(ài)國(guó)教育刻不容緩��！