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河南一所縣城中學(xué)刷屏,11人超過(guò)700分,凌晨校園照震撼無(wú)數(shù)家長(zhǎng)

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河南一所縣城中學(xué)刷屏,11人超過(guò)700分!凌晨校園照震撼無(wú)數(shù)家長(zhǎng)!
家教智慧博覽 今天

湖北省理科最高分唐楚玥,今年高考成績(jī)高達(dá)725分。其中語(yǔ)文146分、理科數(shù)學(xué)149分、外語(yǔ)143分、理科綜合287分。很多家長(zhǎng)感嘆:這位“別人家的孩子”是怎么學(xué)的啊,怎么可以考這么高的分?


今年,有很多中學(xué)都考出了非常耀眼的成績(jī),其中既有衡水中學(xué)、人大附中等傳統(tǒng)強(qiáng)校,也出現(xiàn)了承德一中等勢(shì)頭強(qiáng)勁的后起之秀。而在眾多中學(xué)中,有一所學(xué)校的喜報(bào)非常吸引人的眼球,那就是鄲城一高。

我們先看一下鄲城一高今年的高考成績(jī):

更令人驚訝的是,鄲城一高位于河南省周口市鄲城縣,一座剛摘掉“貧困帽”的小縣城。

但就是這樣一所位于小縣城的中學(xué),卻在高考中屢創(chuàng)奇跡,比如在2019年,從鄲城一高考入清華北大的考生就高達(dá)42人,位居全國(guó)縣級(jí)中學(xué)第一。

這樣的成績(jī)甚至絲毫不虛一些傳統(tǒng)的中學(xué)名校。那么,鄲城一高為什么這么牛呢?

它的輝煌是如何創(chuàng)造出來(lái)的?在這里上學(xué)是種什么體驗(yàn)?你想讓孩子進(jìn)入其中接受歷練嗎?也許看完這篇文章,你會(huì)有答案。



一張密密麻麻的時(shí)間表,鋪就了一條充滿希望和汗水的道路,通往理想中的大學(xué)。

鄲城一高作息時(shí)間&課外活動(dòng)(僅供參考)
5:30 寢室亮燈起床
5:45 到班早讀
7:00 早讀結(jié)束 早飯(20~25分鐘)
7:20 早飯結(jié)束,進(jìn)班后繼續(xù)讀書(shū)
7:40 各班宣誓
7:50~8:30 第一節(jié)課
8:40~9:20 第二節(jié)課
9:30~10:10 第三節(jié)課
10:10~10:30 大課間讀書(shū),讀書(shū)期間全體起立,不允許學(xué)生外出
10:30~10:40 下課
10:40~11:20 自習(xí)課
11:20~12:00 第四節(jié)課 午飯(20~25分鐘)
12:20~13:50 午休(班內(nèi),不允許回寢)
13:50~14:10 午休下課
14:10~14:50 第一節(jié)課
15:00~15:40 第二節(jié)課
15:50~16:30 第三節(jié)課
16:40~17:30 自習(xí)課 晚飯(20~25分鐘)
17:50 進(jìn)班自習(xí)
18:10~19:00 第一節(jié)晚自習(xí)
19:10~20:00 第二節(jié)晚自習(xí)
20:10~21:00 第三節(jié)晚自習(xí)
21:10~22:00 第四節(jié)晚自習(xí) 普通班放學(xué)
22:00~22:20 重點(diǎn)班晚自習(xí) 放學(xué)
早上從早上五點(diǎn)半一直到晚上十點(diǎn)。
每天吃飯時(shí)間早午晚各半小時(shí)或者二十分鐘。
上廁所要排隊(duì)甚至擁堵到下課十分鐘也只是夠你從從廁所門(mén)口排到廁位的時(shí)間。
早操,上午操,每天兩次,將近一萬(wàn)人在一個(gè)不到四百米柏油操場(chǎng)從集合到軍訓(xùn)式的跑操結(jié)束回到班級(jí),整個(gè)過(guò)程也就30分鐘。
對(duì),這所學(xué)校的時(shí)間是以分鐘為計(jì)量單位的。

生源旺盛,名聲在外的鄲城一高,甚至吸引了不少外地生源,不少鄭州的孩子,為了讀一個(gè)好大學(xué),也來(lái)到鄲城一高復(fù)讀了。2018年河南理科第一名朱笑寒,就是來(lái)自鄭州的復(fù)讀生。

想想吧,一個(gè)省城少年,為了心中的夢(mèng)想,乘坐長(zhǎng)途大巴來(lái)到這個(gè)落后的小縣城。他一定有一種復(fù)雜的心情,眼前的一切都很糟糕,走進(jìn)校園,看到那些處在困苦之中而兩眼又散發(fā)著光芒的同齡人,他才安靜下來(lái),準(zhǔn)備一年后的決戰(zhàn)。

在其官網(wǎng)上,還有北京等地的家長(zhǎng)詢問(wèn)能否將孩子送至鄲城一高讀書(shū)。

人們把這里當(dāng)成磨練孩子個(gè)性的地方,原因無(wú)他:沒(méi)有誘惑,在這里你能做的,就是苦讀書(shū)。

追求學(xué)生時(shí)代的過(guò)程快樂(lè),還是用這快樂(lè)換取學(xué)業(yè)上的優(yōu)異,見(jiàn)仁見(jiàn)智,有人說(shuō)這樣的教育“泯滅人性”。

可諷刺的是,恰恰是這些被稱為高考工廠的地方,使無(wú)數(shù)平民子弟避免了進(jìn)入工廠的命運(yùn);也恰恰是這些被認(rèn)為消滅人性的地方,讓人活得更有尊嚴(yán),更像人樣。




鄲城人才輩出,不是偶然現(xiàn)象,按茨威格在《人類群星閃耀》中所說(shuō),它是他們所站立的“大地的力量”的表現(xiàn)。

鄲城的“力量”表現(xiàn)在哪里?教育,以及崇文重教的民間傳統(tǒng)。

對(duì)教育,民間和官方一起飆,這似乎成了鄲城縣的一大特色。每年,該縣確定三到四件教育方面的實(shí)事列入全縣重點(diǎn)工程,由縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記親自過(guò)問(wèn)。

近三年來(lái),全縣用于教育的財(cái)政投入均占當(dāng)年財(cái)政支出的30%以上,高于全省平均水平10個(gè)百分點(diǎn)。該縣父母官大概也意識(shí)到了教育是民生工程,因而他們常說(shuō)的一句話是,“越是貧困縣,越要優(yōu)先抓教育。一個(gè)貧困家庭如果能夠培養(yǎng)出一名大學(xué)生,基本上就挖掉了這個(gè)貧困家庭的窮根子”。

這話說(shuō)的是實(shí)情:考上大學(xué),走出去,改變的是命運(yùn),同時(shí)也改變家庭的實(shí)際收入狀況,可以讓父母和兄弟姐妹過(guò)上好日子。我們每一個(gè)從農(nóng)村考上大學(xué)的孩子,哪一個(gè)不是這樣?即如朱婷功成名就,她首先想的就是把父母從鄉(xiāng)村接到縣城,在那里給他們買(mǎi)套新房子。

這種前后鮮明的對(duì)照在鄲城很普遍,大家都堅(jiān)信“教育脫貧”這個(gè)理兒。所以,在這個(gè)地方,到處都分布著“大學(xué)生村”,劉小集、于寨、信寨……最為知名的是李小樓村,10年來(lái),這個(gè)僅有1300人的小村子共走出了138名大學(xué)生,近1/3進(jìn)了一本名校。每年,整個(gè)鄲城走出去的大學(xué)生總?cè)藬?shù)大概是8000名左右。

一個(gè)網(wǎng)友說(shuō):“在沒(méi)有其他任何發(fā)展優(yōu)勢(shì)的鄲城縣,能在教育上出一個(gè)造福老百姓的‘高考工廠’,不能不說(shuō)這是一個(gè)奇跡!

造就這種奇跡的,是鄲城人的“一條杠”精神(堅(jiān)持不懈),但更多的是無(wú)盡的辛酸和沉重的付出。在鄲城一高的校園里,到處張掛的橫幅、條幅是醒目一景,其中一幅標(biāo)著“成績(jī)來(lái)自實(shí)干”幾個(gè)大字,已在教學(xué)樓前掛了七八年。它們?nèi)A麗、張揚(yáng)、鏗鏘甚至殘酷、恐怖,但無(wú)一例外都意簡(jiǎn)言賅,直指問(wèn)題的核心:

“傳道授業(yè)”,來(lái)不得半點(diǎn)虛假和偷懶;既然要在現(xiàn)行的高考制度中拼,那就要拼個(gè)刺刀見(jiàn)紅。



媒體曾這樣描述毛坦廠中學(xué)所在的城鎮(zhèn),說(shuō):“這是一座偏僻的單一產(chǎn)業(yè)城鎮(zhèn),出產(chǎn)的都是應(yīng)試機(jī)器,就像其他一些專門(mén)生產(chǎn)襪子和圣誕飾品的中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣心無(wú)旁騖!

對(duì)于高考工廠,圍城之外的人對(duì)此評(píng)價(jià)基本上都持批判態(tài)度。

現(xiàn)在有些人指責(zé)超級(jí)高中打破了高中教育的平衡,其實(shí)所謂平衡,就是一種利益格局。原來(lái)是鄭汴洛這些城市把持的北大、清華入門(mén)磚,現(xiàn)在被鄲城一高奪走了一些。

鄲城一高吸引的外地生源,通常來(lái)自另外一些落后的縣市,所以,他們和鄲城一高的本縣生源一樣,都是同一個(gè)階層的:小縣城的中低等收入家庭,以及農(nóng)村條件稍好的家庭。

人民日?qǐng)?bào)曾經(jīng)刊發(fā)了一篇有關(guān)鄲城一高的報(bào)道,叫《鄲城農(nóng)家娃,上大學(xué)的多》,這篇文章給出的數(shù)據(jù)是:這個(gè)縣每年考上大學(xué)的孩子中,農(nóng)村學(xué)生占60%以上。

另外一個(gè)數(shù)字更驚人:鄲城縣每年高考的學(xué)生達(dá)12000人,這是什么概念?20年前參加高考的全縣考生不過(guò)2000人而已。在這20年,每年的高考生竟然增加了10000個(gè)!

除了一部分外地生源外,毫無(wú)疑問(wèn),鄲城普通人家孩子,上高中的更多了,上大學(xué)的更多了,上名校的也更多了。




之前有一部紀(jì)錄片《高考》,看哭無(wú)數(shù)人。片中班主任在考前動(dòng)員時(shí),是這樣說(shuō)的:

沒(méi)有鐵路,沒(méi)有高速公路,沒(méi)有任何資源,這里的孩子要想改變命運(yùn),只能通過(guò)高考。他們根本沒(méi)有別的選擇。

近幾年網(wǎng)上流傳的各地高中考取清華北大的排行榜顯示,也有一些縣高成績(jī)不俗,這些縣高的崛起,都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:依靠努力,窮人家孩子,可以上好大學(xué),可以有好前程。

這是窮人孩子之間的聯(lián)合,一位考上北大的學(xué)生說(shuō):鄲城一高崛起的秘密,就兩個(gè)字:吃苦。

2000年左右,對(duì)應(yīng)試教育的批判以及對(duì)素質(zhì)教育的呼喚,讓一些高中放松了,而鄲城一高在這個(gè)時(shí)候就慢慢崛起了。你能不能換一個(gè)思維,不要再陷在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的二分法中,重新看待這樣一個(gè)問(wèn)題:這是小城青年最后一個(gè)逆襲機(jī)會(huì),他們只有用力抓住,才能改變命運(yùn)。

這些沒(méi)有傘的孩子,只能選擇拼命學(xué)習(xí),利用起手里的每一分鐘,多背一個(gè)單詞,多刷一道題,比同齡人用力百倍地奔跑,才能換得一張開(kāi)啟未來(lái)人生的門(mén)票。

鄲城一高,一所位于小縣城的中學(xué),為眾多考生提供了可以改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì),也為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才,值得點(diǎn)贊!



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近三年來(lái),全縣用于教育的財(cái)政投入均占當(dāng)年財(cái)政支出的30%以上,高于全省平均水平10個(gè)百分點(diǎn)。該縣父母官大概也意識(shí)到了教育是民生工程,因而他們常說(shuō)的一句話是,“越是貧困縣,越要優(yōu)先抓教育。一個(gè)貧困家庭如果能夠培養(yǎng)出一名大學(xué)生,基本上就挖掉了這個(gè)貧困家庭的窮根子”。

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這所學(xué)校厲害。
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教師們辛苦了,學(xué)生前途無(wú)量。
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孩子們讀好書(shū)將來(lái)就走好路。
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山青水秀的羅田,處處風(fēng)光美

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