人民來論：大方縣不“大方”，想想怎么回答這三個問題

舜彩虹 · 發(fā)表于 2020-9-7 07:57:13

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人民來論：大方縣不“大方”，想想怎么回答這三個問題
2020年09月05日21:43 來源：人民網(wǎng)-觀點頻道

還有幾天就是教師節(jié)。然而近日，一則拖欠工資的新聞讓不少老師感到揪心。根據(jù)群眾在國務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺上反映的問題線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節(jié)市大方縣進(jìn)行明察暗訪，發(fā)現(xiàn)截至2020年8月20日，當(dāng)?shù)毓灿嬐锨方處熆冃ЧべY、生活補貼、五險一金等費用超4.7億元，挪用上級撥付的教育專項經(jīng)費3.4億多元。累計數(shù)目之大、持續(xù)時間之長、違規(guī)手法之惡劣，令人咋舌。
在教育這件事上，大方縣的表現(xiàn)一點都不“大方”。當(dāng)?shù)氐睦蠋焸儾粫氲�，他們夜以繼日的付出換來的竟是薪酬的大打折扣；圍觀的網(wǎng)友也會驚訝，竟然有人明目張膽地把手伸向老師的工資收入和困難學(xué)生的生活補貼�！柏�(zé)令大方縣認(rèn)真核查、切實整改，對違規(guī)行為立即糾正、嚴(yán)肅問責(zé)，同時舉一反三，對類似問題開展全面清查。”通報的結(jié)尾語氣嚴(yán)厲，既是給當(dāng)?shù)氐囊粋€警醒，也是給教師乃至公眾的一個交代。只不過，揭開拖欠教師工資的蓋子之后，還要繼續(xù)捋清幾個問題，促使當(dāng)?shù)卦跈z討和反思中盡快整改到位。
一問有沒有“把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”？
“教育是國之大計、黨之大計�！睕]有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。在這當(dāng)中，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師。保障及時、足額領(lǐng)到工資，教師才能全身心教書育人。把本該發(fā)給教師的薪資挪作他用，對教育專項資金起心思、動手腳，嚴(yán)重侵害了教師合法權(quán)益，影響了教師隊伍的穩(wěn)定，充分暴露出當(dāng)?shù)貙逃聵I(yè)的漠視、對教師職業(yè)的輕視。以這種思路和態(tài)度對待教育事業(yè)，人民滿意的教育無從談起，教育強國的目標(biāo)很難實現(xiàn)。
二問有沒有“確保中央政令暢通、決策落地生根”？
在保障教師待遇政策上，黨中央國務(wù)院有著明確的底線和紅線�！柏斦逃�(jīng)費要優(yōu)先保障中小學(xué)教職工工資發(fā)放”“社會保險基金專款專用，任何組織和個人不得侵占或者挪用”“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”……很顯然，大方縣在貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署過程中，存在態(tài)度不堅決、認(rèn)識不到位、措施不得力，執(zhí)行有偏差、行動打折扣。如果軍令狀下了，集合號響了，結(jié)果依然我行我素，那么再好的政策也只是鏡中花、水中月。對任何地方和任何人來說，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。
三問有沒有“一切為了人民，一切依靠人民”？
在通報中有一個細(xì)節(jié)，大方縣以推進(jìn)供銷合作社改革為名，發(fā)起成立所謂的供銷合作公司，變相強制教師等公職人員存款入股，行融資周轉(zhuǎn)之實，嚴(yán)重背離“服務(wù)三農(nóng)”宗旨。這說明，改革發(fā)展決不能違背人民意愿、脫離人民支持，否則就會成為無源之水、無本之木。習(xí)近平總書記指出，提高改革整體效能，擴(kuò)大改革受益面，發(fā)揮好改革先導(dǎo)性作用，多推有利于增添經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力的改革，多推有利于促進(jìn)社會公平正義的改革，多推有利于增強人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革。由此而言，“政策對百姓好才是真的好”，努力讓群眾看到變化、得到實惠，才能確保改革沿著正確航向破浪前行。
“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”絕不能成一句空話。對大方縣拖欠教師工資事件一查到底，不僅是為教師撐腰，也是在給改革正名。期待問題得到更妥善的解決，更期待這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。這是為當(dāng)下謀，更是對未來計。
(責(zé)編：蔣萌、董曉偉)