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從看上心儀的學(xué)區(qū)房,到和房東談判、籌錢并簽完合同,古悅只用了3個(gè)小時(shí)。這個(gè)學(xué)區(qū)房是古悅為不到1周歲的兒子準(zhǔn)備的禮物。3個(gè)月后,中介告訴她,這套房漲了130萬(wàn)元。 古悅認(rèn)識(shí)的另一位寶媽,為看學(xué)區(qū)房,一連數(shù)月挺著孕肚奔波勞碌,一度出現(xiàn)先兆流產(chǎn)癥狀。直到一天晚上,中介緊急通知她有一處房源,她看中后便趕去簽約。到了簽約現(xiàn)場(chǎng),前來(lái)?yè)尫康娜藬D滿了電梯,房東沒有跳價(jià),她靠誠(chéng)意打動(dòng)了房東,先一步成交上岸。 這是去年下半年,上海學(xué)區(qū)房市場(chǎng)的兩個(gè)截面。 但如今,市場(chǎng)風(fēng)向變了。 4月30日,最高決策層提出,“防止以學(xué)區(qū)房等名義炒作房?jī)r(jià)”,意味著學(xué)區(qū)房的亂象有望得到遏制。事實(shí)上,早在此前,全國(guó)多城已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策,整治炒作學(xué)區(qū)房行為,穩(wěn)定樓市。 比如,北京近期發(fā)布的義務(wù)教育入學(xué)新政,堪稱史上最嚴(yán)的入學(xué)政策:自2022年起,所有用于九年一貫制學(xué)校登記入學(xué)的住房,九年內(nèi)只提供一個(gè)入學(xué)學(xué)位。 上海也不例外。3月16日,上海市教委發(fā)布《上海市高中階段學(xué)校招生錄取改革實(shí)施辦法》,首次提出“名額分配”制度,重點(diǎn)中學(xué)50%-65%的生源名額將按比例分配到各區(qū)和各普通初中。 “辦法”一出,市場(chǎng)立刻有了反應(yīng)。 上海一房地產(chǎn)公司市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析師赫東旭盯著后臺(tái)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),成交量斷崖式下跌。去年以高漲幅聞名的熱門學(xué)區(qū)房小區(qū)“梅園”,如今,其附近的房產(chǎn)中介掛出了“筍盤”字樣。 “筍盤”在二手房市場(chǎng)上指的是,低于市場(chǎng)價(jià),性價(jià)比高的房子。它就像一塊晴雨表,標(biāo)示著當(dāng)前學(xué)區(qū)房市場(chǎng)的不景氣。 習(xí)慣了去年下半年學(xué)區(qū)房的強(qiáng)勢(shì)走高,上海的部分學(xué)區(qū)房房東仍有高房?jī)r(jià)預(yù)期,只有急于出手的房東小幅降價(jià),給予更多議價(jià)空間。 但買房者卻按兵不動(dòng),指望價(jià)格進(jìn)一步的下跌。 春節(jié)后,本是包括學(xué)區(qū)房在內(nèi)、房地產(chǎn)市場(chǎng)的小陽(yáng)春,但4月的上海,學(xué)區(qū)房市場(chǎng)不見小陽(yáng)春,只見倒春寒。 價(jià)格和成交量的起落,考驗(yàn)的不是買賣雙方的決斷,而是人性。 01 老破小的舍與得 上海浦東新區(qū)的梅園三街坊,若只看一片干凈的鵝黃外墻,不會(huì)想到這些6層建筑是建成40年的老房子。 這里面嵌套著被稱為“手槍房”“條形房”的老舊房型,面積小的,只有三十幾平方米,大的也不過七八十,門窗小,采光和通風(fēng)多不理想。 一層住戶的水龍頭裝在戶外,廚房用水就在這里。因?yàn)殛?yáng)臺(tái)太小,每戶都在陽(yáng)臺(tái)窗外向外安裝了2、3米長(zhǎng)的晾衣桿子,這里沒有電梯、停車位露天。 這些俗稱“老破小”的房子,每平方均價(jià)最低也要14萬(wàn)元,高的達(dá)20萬(wàn)。2公里外陸家嘴的新建高層樓盤國(guó)信世紀(jì)海景,每平方米均價(jià)則在14萬(wàn)元上下。
梅園三街坊的住房 撐起高房?jī)r(jià)的是梅園三街坊對(duì)口的頂尖學(xué)區(qū),涵蓋了從幼兒園到初中。 盡管“老破小”居住體驗(yàn)差,但絕無(wú)僅有的優(yōu)質(zhì)教育資源,秒殺了江景房的舒適體驗(yàn)。不過對(duì)比動(dòng)輒售價(jià)上千萬(wàn)起步的新樓盤,老破小學(xué)區(qū)房則是一個(gè)高性價(jià)比的選擇,更受到有擇校剛需的中產(chǎn)家庭青睞。 學(xué)區(qū)房的概念脫胎于學(xué)區(qū)劃片、就近入學(xué)的政策,原本是為了方便學(xué)生上學(xué)、抑制因擇校導(dǎo)致學(xué)生過度集中的政策而設(shè)計(jì)的,但因?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育資源的分配不均衡,名校對(duì)應(yīng)學(xué)區(qū)的房產(chǎn)由此成了香餑餑。 “老破小”中最搶手的是戶型小、總價(jià)低的一類,被稱為“上車房”,意味著獲得該學(xué)區(qū)對(duì)應(yīng)教育資源的最小成本。 “上車房”的買家,舉家遷入戶口之后,通常并不把它作為自住房,因?yàn)橐皇业母窬,扣除公攤面積,很難滿足學(xué)齡兒童三口之家的居住需求,他們要么有另外的產(chǎn)權(quán)房,要么就在靠近就讀學(xué)校的地方租房住。
某住房交易平臺(tái)顯示,梅園三街坊的房?jī)r(jià)已達(dá)到142306元/平米 但也有像畢業(yè)后落戶上海的小歐一樣,雖然還沒有孩子,但希望占有名校學(xué)位、同時(shí)自住的家庭買下的是,2室1廳但難得的現(xiàn)代戶型,更大的面積,預(yù)算約比同小區(qū)“上車房”貴上200-300萬(wàn)元,“(首付)資金都是卡到喉嚨口的”。 古悅買到的是徐匯區(qū)一處35平米的老房子。房子到手,遷完戶口占好學(xué)位,她就以4000元/月的價(jià)格出租,以償貸款。 對(duì)想買學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),時(shí)間是停在身后的鞭子,兩股力量推著他們趕早不趕晚。 推力來(lái)自目標(biāo)學(xué)校的入學(xué)門檻和錄取排序。 古悅所在的上海徐匯區(qū),當(dāng)滿足學(xué)生戶籍地和居住地一致,學(xué)位5年內(nèi)未被占用,產(chǎn)權(quán)人為父母等直系親屬時(shí),入戶越早、年限越長(zhǎng),錄取排序越靠前、入學(xué)成功幾率越大。 今年3月,各頂尖學(xué)校的學(xué)齡兒童摸底結(jié)果都發(fā)出了“超額預(yù)警”,就是說(shuō)入戶時(shí)間短、排序靠后的家庭,將無(wú)緣名校。 拉力來(lái)自學(xué)區(qū)房漲價(jià)有利可圖。
上海某學(xué)區(qū)房的價(jià)格漲幅情況(圖片來(lái)源:安居客) 古悅就趕上了學(xué)區(qū)房漲價(jià)的中班車,3個(gè)月內(nèi),她的學(xué)區(qū)房漲價(jià)130萬(wàn),她說(shuō)自己撿了便宜。 推拉兩股力,疊加高中錄取政策變動(dòng)釋放的部分需求,造成了去年下半年,上海學(xué)區(qū)房的明顯漲勢(shì)。 學(xué)區(qū)房不是青云梯,但一些家長(zhǎng)仍愿意下注,博一個(gè)好的升學(xué)機(jī)會(huì)。 古悅買下的學(xué)區(qū)房,它原來(lái)的主人是一對(duì)老人,12年前,為了讓外孫女就讀對(duì)口名校,老兩口賣掉了自己的房子換來(lái)學(xué)區(qū)房,和女兒一家擠在一起住。 他們賭贏了,外孫女考上了區(qū)內(nèi)一梯隊(duì)的徐教院附中,還分到了提高班。 簽完合同,老倆口很高興,像是圓滿完成任務(wù)一般,計(jì)劃著給自己買養(yǎng)老房。 02 政策背后的博弈 3月19日,是上海民辦名校世外小學(xué)“小升初”搖號(hào)錄取的日子,孟曉焦慮了一上午,因?yàn)閾u號(hào)結(jié)果將決定女兒的升學(xué)走向。 中午12點(diǎn),石頭落地,孩子被搖中,直升世外中學(xué)。結(jié)果雖好,她卻沒有五年前“幼升小”被錄取時(shí)的那份喜悅:“因?yàn)檫@全是運(yùn)氣,和實(shí)力無(wú)關(guān)。” 義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué),是上海2020年推行的新政。無(wú)論民辦、公辦學(xué)校,都嚴(yán)禁以考試、面試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書選拔學(xué)生,公民同招、民辦搖號(hào)錄取,2020年成為“搖號(hào)元年”。 上海市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)楊振鋒在接受《南方周末》專訪時(shí)稱,讓公辦和民辦同步招生,是為了引導(dǎo)各類學(xué)校提高教育質(zhì)量,減少生源依賴,做到有教無(wú)類、因材施教。
上海部分區(qū)域小升初兩輪搖號(hào)結(jié)果 但家長(zhǎng)有另一番解讀和考量。 古悅是在徐匯區(qū)長(zhǎng)大的老上海人,在民辦搖號(hào)落地之前,她本想讓孩子讀公立小學(xué)升民辦初中,因?yàn)樵谏虾,民辦學(xué)校水平優(yōu)于公辦是共識(shí),但新政落地,她不敢賭了,因?yàn)橛?0%概率孩子會(huì)被統(tǒng)籌安排進(jìn)教學(xué)水平落后的菜小。 政策動(dòng)態(tài)里,她看好公辦學(xué)校的前景,升學(xué)更穩(wěn)妥。和她有類似想法的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)向公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的一二三梯隊(duì),而擠進(jìn)這些學(xué)校的法寶,就是學(xué)區(qū)房。 長(zhǎng)期關(guān)注上海學(xué)區(qū)房動(dòng)態(tài)的赫東旭對(duì)南風(fēng)窗記者分析,過去一些家庭可以不買學(xué)區(qū)房,直接上民辦學(xué)校,吸收了部分學(xué)區(qū)房需求,如今又因政策變動(dòng)而釋放,學(xué)區(qū)房供需緊張,價(jià)格受刺激上漲。 優(yōu)質(zhì)生源是名校命脈,做過頂尖級(jí)建平學(xué)校校長(zhǎng)的楊振鋒說(shuō):“(義務(wù)教育均衡發(fā)展的)核心是生源問題! 調(diào)整生源結(jié)構(gòu)成了系列政策引導(dǎo)的發(fā)力點(diǎn)。
2019年,中共中央國(guó)務(wù)院提出《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,其中規(guī)定完善招生考試制度,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋 優(yōu)質(zhì)學(xué)生借學(xué)區(qū)房轉(zhuǎn)向公辦,民辦學(xué)校很緊張,搖號(hào)增加了生源質(zhì)量的不確定,原先優(yōu)中培優(yōu)的成名路子不好走了。民辦搖號(hào)板上釘釘不可違,一些民辦學(xué)校討巧軟性勸退。 去年5月1日,搖號(hào)前一周,民辦強(qiáng)校華二附中在微信公號(hào)上推文《到華二初中讀書,你真的想好了嗎》引發(fā)爭(zhēng)議!拔覀兿翊珠|中的女子,怕你不來(lái),怕你亂來(lái)”,道出了民辦名校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源流失的恐慌。 “曾經(jīng)占比很高的教授、法官、企業(yè)家家長(zhǎng)……每個(gè)學(xué)期要去上海大劇院看演出,不是免費(fèi)的……華二的課是有難度的”,都在提醒家長(zhǎng)注意門檻,選拔生源之心溢于言表。蘭生復(fù)旦也用“單憑一時(shí)熱情的擇校,后果可能是漫長(zhǎng)的痛苦折磨”婉言相勸。 但華二的推文在發(fā)出不到2小時(shí)后刪除了,蘭生復(fù)旦的勸退信也消失了,市教委批評(píng)問責(zé),第二天華二連忙發(fā)道歉聲明。
上海民辦華二附中2020年5月1日發(fā)布的《到華二初中讀書,你真的想好了嗎》 一周后,蘭生復(fù)旦180個(gè)招生名額,預(yù)估第一天搖號(hào)就涌進(jìn)了2500人報(bào)名。 教育均衡和學(xué)區(qū)房的政策博弈還在于細(xì)節(jié)的變動(dòng)。 挑選單體學(xué)區(qū)房之前,小歐先列出了上海各區(qū)小學(xué)初中都在公立第一梯隊(duì)的雙學(xué)區(qū)組合,剔除了周邊有菜小的學(xué)區(qū),以規(guī)避因?qū)W區(qū)變動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。 確定預(yù)算紅線后,剩下的就是目標(biāo)學(xué)區(qū),這已經(jīng)是家長(zhǎng)們的可控范圍,但這并不意味著絕對(duì)保險(xiǎn)。 學(xué)區(qū)劃出和劃入的可能變動(dòng),在長(zhǎng)寧區(qū)試點(diǎn)的“多校劃片”會(huì)不會(huì)推廣,都是操心家長(zhǎng)的隱憂。 其中“多校劃片”意味著,原先學(xué)區(qū)房和對(duì)口小學(xué)一一對(duì)應(yīng)的確定關(guān)系被打破,對(duì)應(yīng)多所學(xué)校,去的學(xué)校是好是壞,又得靠搖號(hào)運(yùn)氣。 政策制定者增加學(xué)區(qū)房不確定性,抑制其虛高價(jià)值的努力,在指望學(xué)區(qū)房占優(yōu)校名額的家長(zhǎng)看來(lái)意味著風(fēng)險(xiǎn)和損失。一位浦東新區(qū)家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信訪留言里帶著不解:“這個(gè)世界還認(rèn)可努力奮斗的精神嗎?” 但這樣的質(zhì)疑是失焦的。
熱播劇《小舍得》探討教育問題 3月16日,上海市教委的中考改革方案,最大的變化在于,名額分配錄取,實(shí)驗(yàn)性示范性高中(優(yōu)質(zhì)高中)需拿出不低于50%-65%的招生比例用于分配到區(qū)和分配到校,讓各區(qū)每一所初中都有升入優(yōu)質(zhì)高中的名額。 入場(chǎng)券是:努力成為普通初中的領(lǐng)頭羊,又不必依賴學(xué)區(qū)房。 “生源不優(yōu)化,老百姓對(duì)學(xué)校的信心不足,生源不好,你再努力效果也是不明顯的!痹诨卮稹赌戏街苣穼(duì)政策改革邏輯的問題時(shí),楊振鋒這樣解釋。 那些不追捧學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)也有自己的訴求。 2020年以來(lái),上海多地業(yè)主信訪請(qǐng)?jiān)浮耙M(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源”,方案建議不少:劃入名校學(xué)區(qū)、弱校尋求優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)托管、新建優(yōu)質(zhì)學(xué)校分校、推動(dòng)教師輪崗。 但相比信訪請(qǐng)?jiān),家長(zhǎng)們自發(fā)改造家門口學(xué)校的嘗試更加實(shí)際。 古悅娘家的小區(qū)隔壁是一所新建學(xué)校,老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得緊,每天都在20:30放學(xué)。有家長(zhǎng)周末義務(wù)開設(shè)英語(yǔ)角,給孩子們補(bǔ)習(xí),社區(qū)里早就低調(diào)進(jìn)行著杭州文鼎苑、深圳錦廬花園式的學(xué)習(xí)小組,組團(tuán)雞娃。 為自己創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境的典范是張江科技城,2002年,這里還是教育荒漠,原先的張江高科實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張江小學(xué)都是菜小,但高新人才在這里安家落戶,改善了生源,菜小被改造摘帽,進(jìn)入了梯隊(duì)學(xué)校,被三公四校八大錄取的學(xué)生從無(wú)到有、由少到多,被視為潛力股。 各方博弈中,還有一些笑談?wù)婕匐y辨,但為人樂道。 紫竹半島位于閔行區(qū)邊緣,2012年開盤價(jià)3萬(wàn)/平米,無(wú)人問津,2014年前后對(duì)口頂尖學(xué)區(qū)華二紫竹,如今房?jī)r(jià)高漲至10萬(wàn)/平米。 今年1月份,網(wǎng)傳,華二紫竹分校在全區(qū)期末考試排名不佳,導(dǎo)致紫竹花園半島的房?jī)r(jià)狂跌百萬(wàn),業(yè)主拋售。不過之后有人質(zhì)疑網(wǎng)傳排名的真實(shí)性,也有聲音認(rèn)為是營(yíng)銷號(hào)在帶節(jié)奏博眼球搞促銷。
紫竹半島房地產(chǎn)的公司網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)區(qū)房的“招牌”一目了然 虛實(shí)之間,是以家長(zhǎng)為目標(biāo)的炒房者挑起的心理博弈。家長(zhǎng)們以此為談資,并信以為真的是:學(xué)生成績(jī)和學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)之間微妙的關(guān)聯(lián)。 從生源分配著手的改革之策,始終要面對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)烈的擇校搶優(yōu)心態(tài),政策想要引導(dǎo)家長(zhǎng)做符合教育規(guī)律的事。 但出發(fā)點(diǎn)的不同,家長(zhǎng)、教育工作者和教育管理者奉行的規(guī)則存在偏差。 03 中產(chǎn)的信仰 古悅很清楚,一套學(xué)區(qū)房決定不了孩子的未來(lái):“我不需要他拼命讀到最好來(lái)改變自己的命運(yùn)! 中產(chǎn)父母也是社會(huì)選拔的勝出者,他們知道成績(jī)固然重要,但其實(shí)更珍惜“成長(zhǎng)”,關(guān)注陪伴和養(yǎng)成好習(xí)慣。
電視劇《小舍得》截圖 明珠小學(xué)是浦東一所牛校,在等候在校門口的家長(zhǎng)口中,會(huì)聽見關(guān)于“牛校牛娃”的秘密。 比如,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有兩套不同難度的教材,期末免考證書的含金量,老師會(huì)盯著學(xué)生把試卷錯(cuò)題訂正完畢才能放學(xué);家長(zhǎng)配合老師,每天晚上6-9點(diǎn),父母至少有一個(gè)人會(huì)放下工作,陪孩子寫作業(yè)或互動(dòng)。 最后一位帶著孩子回家的父親,從4點(diǎn)一刻的放學(xué)時(shí)間,一直等到了將近6點(diǎn)。 我和古悅約在徐匯區(qū)的日月光中心,當(dāng)天,商場(chǎng)中庭有一場(chǎng)演講比賽。幾十個(gè)從幼兒園到小學(xué)不等的孩子在父母陪同下排隊(duì)候場(chǎng),有家長(zhǎng)用心給孩子穿上了一整套紅軍服,配合演講主題。 一個(gè)還沒評(píng)委面前桌子高的小姑娘扎著倆小辮,捧著話筒抵著下巴,略低著頭,靦腆但甜嫩地講著故事。在她前面,比她稍大些年紀(jì)的孩子,先聲奪人,洪亮自信的嗓音在臺(tái)上收放自如。 從這里捧走的獎(jiǎng)杯會(huì)成為學(xué)生檔案“獲獎(jiǎng)記錄”一欄里的亮點(diǎn),伴隨他們升學(xué)。
節(jié)目《小不點(diǎn)得吧嘚》針對(duì)“父母陪孩子寫作業(yè)”這一話題采訪學(xué)生 擇校熱,是基于名校的信仰而搶占優(yōu)質(zhì)資源,信仰包含著對(duì)環(huán)境和群體的認(rèn)同。 古悅不希望孩子在民辦學(xué)校里,不希望在“今天香奈兒出了什么新款”的日常討論中感到自卑,也不希望遇到菜小里的不良少年。 這是屬于中產(chǎn)的階層文化認(rèn)同,也是他們擇校信仰的起點(diǎn)。這份認(rèn)同從她們進(jìn)入同一家醫(yī)院產(chǎn)檢,便開始建立。 待產(chǎn)媽媽們會(huì)互加微信拉群,古悅在的媽媽群里,就有6個(gè)同年同月同日同醫(yī)院出生的孩子。媽媽們一起產(chǎn)檢、一起生孩子、抱團(tuán)養(yǎng)娃、定期聚會(huì)。 在這些群里,新手媽媽會(huì)被同化,迅速適應(yīng)角色,分享她們的養(yǎng)娃方法論。 在這些群里,永遠(yuǎn)有人提醒你什么時(shí)間應(yīng)該做什么,遇到問題有什么解決方案。 這里是焦慮的來(lái)源,也是焦慮緩解的地方。
《小舍得》劇照 一些媽媽在這里走出產(chǎn)后抑郁,也會(huì)在群里相互就“怎么買學(xué)區(qū)房”取經(jīng)。 群體,藏著中國(guó)人最精妙的社交智慧,80、90后中產(chǎn)又恰是一群沒有線上社交障礙的人,這是他們獲取信息的重要渠道。他們?cè)诮涣髦汹呁衷谡J(rèn)同的觀念力量中,尋找歸屬感。 小歐對(duì)學(xué)區(qū)房的認(rèn)知驗(yàn)證了這一點(diǎn)。她說(shuō),孩子如果是個(gè)好苗子,學(xué)區(qū)房不會(huì)限制他;如果是個(gè)差苗子,鼓勵(lì)他的同學(xué)好好學(xué)習(xí),保持住房?jī)r(jià)。 “大家好,房?jī)r(jià)才是真的好!边@份群體歸屬感,也意味著利益共同體。
《2019新中產(chǎn)焦慮洞察》中“新中產(chǎn)”的界定標(biāo)準(zhǔn) 在梅園三街坊,這一共同體帶來(lái)的社區(qū)分化。 30年前,浦東還未開發(fā),梅園也只是個(gè)普通村落。剛退休的老楊感慨,人才引進(jìn)計(jì)劃中落戶申城的新上海人,越來(lái)越多買走了小區(qū)里的學(xué)區(qū)房,雖然這也讓老上海人賺足差價(jià),住進(jìn)更大的房子,但他還是習(xí)慣稱呼他們?yōu)椤巴獾厝恕保瑓s又不免羨慕地想象他們“很有錢”。 一位四川來(lái)上海帶外孫的老人,提及家里買過兩套學(xué)區(qū)房時(shí),謹(jǐn)慎地拒絕透露女兒女婿的經(jīng)濟(jì)狀況,因?yàn)椤芭氯思衣犃诵睦锊黄胶狻薄?/font> 小歐和古悅則坦言自己是工薪家庭,買房的預(yù)算部分得益于雙方父母的資助,但她們對(duì)貸款負(fù)債很坦然。 財(cái)不外露和無(wú)畏負(fù)債,兩種不同的金錢觀是兩代人的分化與各自的價(jià)值認(rèn)同。 小歐和先生都是復(fù)旦金融碩士畢業(yè)生,在她的認(rèn)知里,負(fù)債和借債不是一回事,她說(shuō):“(首套房低利率貸款)是國(guó)家給的福利!苯衲3月份高位上車,似乎并不是最佳時(shí)機(jī),但她心態(tài)平和地表示,幾十萬(wàn)的溢價(jià)長(zhǎng)期來(lái)看無(wú)足輕重。
房地產(chǎn)貸款集中度管理要求 這與不計(jì)后果“不差錢”的土豪心態(tài)有著本質(zhì)區(qū)別,事實(shí)上,她和丈夫買入學(xué)區(qū)房,嚴(yán)格做到了現(xiàn)金流雙覆蓋,這代表了她倆非常理想的償債能力。 古悅一家也可以用已有婚房加上買學(xué)區(qū)房的預(yù)算,置換一套條件更好的學(xué)區(qū)房,但之所以選擇資金“一分為二”,也是基于對(duì)房?jī)r(jià)穩(wěn)定上漲的信心,以期最大限度獲得投資收益。 學(xué)區(qū)房是一筆雙重投資,它一邊掛著名校預(yù)約入場(chǎng)券,另一邊是資產(chǎn)保值和升值的預(yù)期空間。 不能光靠一份死工資,規(guī)避通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn),已經(jīng)成為新中產(chǎn)的理財(cái)共識(shí)。 但回到教育這件事,仍有一些問題,超出高學(xué)歷新中產(chǎn)的理解范圍。 陸茗很幸運(yùn),碰上了學(xué)區(qū)房,一路沿著浦東頂尖牛校升學(xué)的“自雞娃”。正在國(guó)外讀研的她,依然記得小學(xué)時(shí)候那些讓她心跳慌亂的上課習(xí)慣。 比如,她害怕晚托班考驗(yàn)反應(yīng)力的聽寫,會(huì)因?yàn)楦簧贤瑢W(xué)抄板書作業(yè)題的速度倍感壓力,博士出身的爸爸會(huì)打擊她資質(zhì)不如自己、還不夠用功…… 回想過去,最讓陸茗苦惱的,不是失控感,而是無(wú)助感!埃ê桶职值模┏砷L(zhǎng)環(huán)境和氛圍完全不一樣,總是帶錯(cuò)6個(gè)作業(yè)本,被同學(xué)欺負(fù)怎么辦,我不知道我怎么解決,而他也沒有經(jīng)歷過! 有一個(gè)感同身受、心思細(xì)膩的父母或老師,是陸茗從小渴求的優(yōu)待。如何應(yīng)對(duì)未知帶來(lái)的失控感和無(wú)助感,關(guān)乎教育的本質(zhì)
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