明白·豐收·智慧·希望

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2022-1-28 14:47:48

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明白·豐收·智慧·希望

——盤點(diǎn)我的2011年

匆匆逝去的明白年

歲月催人老，往事似云煙。躍動(dòng)的音符，旋轉(zhuǎn)的木馬，都逃不過時(shí)間的摧殘，都定格在記憶的邊緣。

小時(shí)候，總是希望自己能夠長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后，可以做自己想做的事情。可是，長(zhǎng)大后，煩惱的事情還是一樣的多。

過去，對(duì)50歲沒什么感覺，應(yīng)該是老年�，F(xiàn)在，步入50歲，總有一種說不出的感受。因?yàn)�，時(shí)間一晃，還沒有回過神來，滿了49歲，就奔50了，歲月的滄桑感油然而生。

雖沒經(jīng)歷風(fēng)光無限，升遷貶謫，但經(jīng)歷了酸甜苦辣，風(fēng)霜雨雪，這才到達(dá)現(xiàn)在一個(gè)真正的“明白”境地。這是經(jīng)歷過后的反思、頓悟，更是冰消雪化，走出陰霾后的輕松和愜意。

步入五十，我也常想：時(shí)間啊，你能不能過得慢一點(diǎn)呢？讓我多體會(huì)一下年輕的感受，能不能讓我緩過氣來再進(jìn)入五十呢？能不能讓我思考一下還來不及思考的許多問題呢？唉，如果時(shí)間能夠倒流，那該多好！

可是，時(shí)間是公正的，沒有那么偏心。當(dāng)你還在沉思時(shí)，就被時(shí)間催促，踏上通往五十歲的2012年的人生之路！

碩果累累的豐收年

法國(guó)哲學(xué)家加斯東·巴什拉說：“記憶是心理的廢墟，是回憶的舊貨鋪。”回首2011年，我國(guó)教育有四大熱點(diǎn)：國(guó)家教育部啟動(dòng)學(xué)前教育立法；“減負(fù)”2011年首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告；還是2011年，教育部研究逐步推進(jìn)異地高考；2011年國(guó)家將優(yōu)先發(fā)展教育。但是惠及中小學(xué)教師的政策沒見出臺(tái)，教師（尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師）還處于貧困之中。

但是，論自我感覺，我的2011年可概括為四個(gè)字：碩果累累。

“凌霄羽毛原無力，墜地金石自有聲�！薄懊坊ㄏ阕钥嗪畞��！蔽疫€能做到勝不驕敗不餒，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。因此，每天在教學(xué)之余，我全身心致力于讀書、反思、寫作，學(xué)會(huì)從平淡中獲取快樂與幸福。正因?yàn)橛辛似胶偷男模?011年，我的教育教學(xué)寫作，無論從質(zhì)量上，還是在數(shù)量上都上了一個(gè)新臺(tái)階。

有9篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考的文章上了《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《教育文摘周報(bào)》《中學(xué)語文（教師版）》等國(guó)家級(jí)大報(bào)大刊。

有《教師，要做有思想的人》等17篇文章上了《教育科學(xué)論壇》《教師報(bào)》《校長(zhǎng)參考》《教師新概念》《廣東教育》《廣西教育》《湖北教育》《湖北教育科學(xué)》《揚(yáng)州時(shí)報(bào)》《武漢晚報(bào)》等省級(jí)大報(bào)大刊。

有《從“迷茫”到“頓悟”》等10篇文章在《黃岡教育科研》《黃岡日?qǐng)?bào)》等市級(jí)報(bào)刊發(fā)表。

主持的“教學(xué)過程中學(xué)生主體性過程培養(yǎng)研究”省級(jí)課題獲省級(jí)優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在正在主持國(guó)家、省級(jí)三項(xiàng)課題研究中。

輔導(dǎo)學(xué)生龔菲、閔新、李玉紅等學(xué)生在《中國(guó)教育報(bào)》《寫作》《中學(xué)語文（學(xué)生版）》《閱讀與作文》《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》《農(nóng)村孩子報(bào)·作文新空間》等國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文13篇。

4月份，主辦的百草原文學(xué)社刊《百草原》榮獲黃岡市“三優(yōu)評(píng)選”（文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)社刊、文學(xué)社輔導(dǎo)教師）的三項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

6月初，羅田縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。我負(fù)責(zé)《校園文化冊(cè)》的策劃、編輯和校長(zhǎng)寄語的撰寫；校園“文化石”的命名，所有照片的搜集整理和分類；還負(fù)責(zé)學(xué)校教科研創(chuàng)刊號(hào)的策劃和卷首語的撰寫�，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得了全所未有的成功。我當(dāng)然有一定功勞。

6月下旬和12月上旬，分別參加了武漢大學(xué)和華中師范大學(xué)舉辦的高中新課程省級(jí)校本研修輔導(dǎo)教師的第二、第三次培訓(xùn)，收獲不小，不僅在開辦典禮上代表學(xué)員發(fā)言，發(fā)言受到武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院麻愛平院長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，而且受到全體學(xué)員的青睞；還有兩篇學(xué)習(xí)體會(huì)在《培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)》發(fā)表。

11月，駱駝坳中學(xué)接收市級(jí)示范高中驗(yàn)收，黃岡市政府督導(dǎo)室主任藍(lán)田生評(píng)價(jià)駱駝坳中學(xué)有“六牛”。其中之一就是“駱駝坳中學(xué)徐金奎是黃岡市最牛的副校長(zhǎng)”——近五年在國(guó)家、省市報(bào)刊發(fā)表文章二百余篇，新聞通訊五百余篇；主持國(guó)家省級(jí)科研課題四個(gè)，是黃岡教育科研的風(fēng)云人物。

還是11月，全縣進(jìn)行拉練檢查，駱中的特色和我個(gè)人的教育科研成果均獲陳云生縣長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

12月，我的個(gè)人事跡《讓課堂閃耀靈動(dòng)之光》被《教師新概念》刊載；而且又有幸成為黃岡名師候選人，正在緊張激烈的角逐之中。

2011年，加入黃岡市作家協(xié)會(huì)，我結(jié)識(shí)了一些文學(xué)上的良師益友。

參加合眾聯(lián)誼群，結(jié)識(shí)了一群喜歡怡情山水的驢友，生活頻添了許多樂趣。

這一切，使我感到無比快樂和無限自豪！

思想沉淀的智慧年

從教31年來，一直倡導(dǎo)“關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長(zhǎng)”的育人理念，敢于打破傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)。認(rèn)為語文教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生正確地和藝術(shù)地交流思想，要注重人文性。這一年，是忙碌而充實(shí)的智慧年。

教育教學(xué)中，與學(xué)生平等交流，喜歡挑起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起他們思想的火花。因此，學(xué)生都樂意和我交朋友。我?guī)麄內(nèi)ヒ按�，去登山，去拍照，歡樂、和諧、融洽在我們心里扎下了根。我堅(jiān)信孩子在我的教育觀念引領(lǐng)下，一定能學(xué)會(huì)相互包容、友好待人，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性習(xí)慣。

課堂上，給學(xué)生提供更多的與文本有相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系的課外閱讀信息，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育。一些領(lǐng)導(dǎo)專家認(rèn)為，我的課如果有缺點(diǎn)，那就是沒有按照固定的語文課堂教學(xué)模式講課。這恰恰證明了我課堂的靈動(dòng)、自由與和諧，學(xué)生可以在這樣的環(huán)境里可持續(xù)發(fā)展。

浮躁的社會(huì)使得當(dāng)下的教師們?cè)絹碓綗┰�，沒有哪一位愿意坐冷板凳。但是，我卻能夠靜下心來。在課外，我喜歡引導(dǎo)學(xué)生讀課外書籍，用書香引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的作文接二連三在國(guó)家、省、市級(jí)別的報(bào)刊發(fā)表，引起了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。

一年的時(shí)光，在不知不覺中逝去，很多事情還沒有來得及思考，真的好遺憾。

教師節(jié)，可能因?yàn)橄颉赌戏街苣吠哆^稿，獲得編輯諸清原的厚愛，獲贈(zèng)《向蔡元培學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)》，又獲贈(zèng)《給校長(zhǎng)的建議》和《給班主任的建議》�？墒�，卻沒有讀完，寫心得體會(huì)的計(jì)劃也沒有完成，心中感到有愧。

新課程改革有很多問題需要仔細(xì)研究，與同事們探討：高中新課改的理想化色彩太濃，基礎(chǔ)教育功利化傾向嚴(yán)重；傳統(tǒng)觀念根深蒂固，思想包袱過重，教師素質(zhì)差強(qiáng)人意；學(xué)生學(xué)習(xí)方式模式化，對(duì)新事物的接收存在困難。

我認(rèn)為，高中語文新課程改革應(yīng)實(shí)施的策略是：培植研討的新土壤，醞釀教改新空氣；立足教育現(xiàn)狀，滲透教改精神；優(yōu)化教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教改精英；拓寬學(xué)習(xí)視野，提升語文素養(yǎng)。高中語文教師應(yīng)該大張旗鼓培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們喜歡讀書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡寫自己的感受和思考的東西，喜歡讀經(jīng)典，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升文化素養(yǎng)和人格品位，并且運(yùn)用自主合作探究等多元化方式組織語文課堂教學(xué)。

破解困惑的希望年

很可惜！11月湖北省教研室在宜昌市上海中學(xué)召開的全省第三輪綜合類教研課題開題研討會(huì)，我也沒有參加。本來劉主任是讓我們進(jìn)行“高效課堂——杜郎口模式本土化研究”課題開題論證，失去了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，有專家的問診把脈、答疑解惑，一定能夠使我們的課題研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，一定能幫我們找準(zhǔn)課題要著力研究的“點(diǎn)”，我們就可以扣住這些“點(diǎn)”，調(diào)整研究?jī)?nèi)容，實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐研究，大題小做，一定能取得驕人的成果。

很可惜！12月中國(guó)教師報(bào)舉辦的“未來教育家論壇”沒有參加。據(jù)（中國(guó)教師報(bào)）說，那是專家云集的盛會(huì)，論壇的家們精彩的課改報(bào)告給與會(huì)者留下了深刻印象：李炳亭的慷慨激昂，盧志文的新穎理念，王國(guó)平的縝密思維，崔其升的故事分享，還有賈利民、楊勇等全國(guó)十佳現(xiàn)代校長(zhǎng)們的成果分享，給與會(huì)代表烹制了一頓精美的課改大餐�！敖處熢谶@場(chǎng)改革中要解決做人的問題：人品、道德、修養(yǎng)……”“立足于自己的一畝三分地�！薄罢n改是命運(yùn)，而不僅僅是教學(xué)成績(jī)�！薄盀樯龑W(xué)而升學(xué)的教育，這是中國(guó)教育的病根”……這些對(duì)課改的重新審視已從課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到了教育本質(zhì)，轉(zhuǎn)到人文研究上來。可惜！沒有親自參加，沒有與這些專家們進(jìn)行思想的交流與碰撞，與一頓精美的課改大餐失之交臂，只能從報(bào)刊中找到零星的線索，這，應(yīng)該是我教育人生的一大遺憾！

“老驥伏櫪志在千里�！庇衅迌旱闹С郑腋露Q心走自己的路。今年已經(jīng)49歲，我仍然樂此不疲。妻子沒讓我做家務(wù)，將我從繁忙的家務(wù)中解放出來，使我有了更多的時(shí)間思考。我這個(gè)人，也沒有“筑長(zhǎng)城”等不良愛好，只喜歡登山和敲鍵盤，所以更能專心思考和教學(xué)，希望完成自己多年來的一個(gè)心愿：出一本個(gè)人教育教學(xué)文集。

過去的一年，雖有一些個(gè)人的思考，但沒有把所有的困惑和思考到的解決方式及時(shí)記下來。新的一年，一定要堅(jiān)持寫隨筆，記下一筆筆財(cái)富。希望在新的一年里，能夠解除我心中的所有困惑，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。相信新的一年，是一個(gè)五彩繽紛的充滿希望的給力年！