2021感動(dòng)中國(guó)人物：失聰女孩江夢(mèng)南

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2022-3-13 15:51:05

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本帖最后由一蓑煙雨于 2022-3-13 16:18 編輯

失聰女孩江夢(mèng)南

26歲的湖南郴州宜章失聰女孩江夢(mèng)南的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。

“在校園里如果你們叫我我沒(méi)有回應(yīng)，真的不是因?yàn)槲腋呃�，是因�(yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)見(jiàn)”。近日，樂(lè)觀陽(yáng)光的“唇語(yǔ)女孩”江夢(mèng)南來(lái)到清華園報(bào)到，從小雙耳失聰?shù)乃ㄟ^(guò)自己一步步的努力考上了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生，實(shí)現(xiàn)了她的“清華夢(mèng)”，“未來(lái)我希望在高校里從事科研工作，哪怕以后在生科領(lǐng)域只有一點(diǎn)點(diǎn)有用的發(fā)現(xiàn)也是有意義的”。

早晨被鬧鐘叫醒的聲音、相遇時(shí)朋友打招呼的聲音、課堂上老師講課的聲音、寫(xiě)字時(shí)筆尖劃過(guò)書(shū)本的聲音……這些在常人看來(lái)再普通不過(guò)的聲響，在失聰者的世界里，仿佛都被吸進(jìn)了真空。在這樣的環(huán)境下，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、讀唇、辨別音調(diào)幾乎是不可能的事情，然而一位名叫江夢(mèng)南的女孩卻做到了。

9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)，這名26歲的女孩正式入讀清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，成為一名博士研究生，她堅(jiān)忍求學(xué)的故事也打動(dòng)了清華園內(nèi)外許多人。

摸著父母喉嚨學(xué)說(shuō)話(huà)

“我聽(tīng)不見(jiàn)，所以有的時(shí)候，可能你在叫我的名字，但我沒(méi)有搭理你，真的不是因?yàn)槲腋呃�，是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，江夢(mèng)南都會(huì)這樣介紹自己。她能說(shuō)話(huà)，但聽(tīng)不見(jiàn)聲音，她對(duì)于聲音的感知，只在26年前短暫而真實(shí)地存在過(guò)。

1992年8月，江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市宜章縣的一個(gè)教師家庭，父母為她取名的寓意是“夢(mèng)里江南，歲月靜好”。然而在她半歲時(shí)，一場(chǎng)肺炎過(guò)后，她被確診為因服用耳毒性藥物而導(dǎo)致的極重度神經(jīng)性耳聾，一家三口平靜美好的生活被打破了。當(dāng)時(shí)醫(yī)生建議父母帶半歲的江夢(mèng)南回家學(xué)習(xí)手語(yǔ)，進(jìn)入聾啞學(xué)校。父親趙長(zhǎng)軍不甘心，扎針、戴助聽(tīng)器、跑各地的醫(yī)院，夫妻倆嘗試了很多辦法，終于在北京復(fù)查時(shí)看到了一絲希望。

那天復(fù)查，夫妻倆已經(jīng)被告知“治不好、沒(méi)有辦法了”，正在他們收拾行李準(zhǔn)備回家時(shí)，江夢(mèng)南沒(méi)拿住手中玩的皮球，情急之下，發(fā)出了一聲含糊不清的“啊”，“像在叫媽媽?zhuān)衷谙窠邪职帧?/font>”江夢(mèng)南發(fā)出的這一聲，打破了自她失聰以來(lái)近一年的靜謐，對(duì)這對(duì)父母來(lái)說(shuō)，僅這一句含混不清的聲音，就值得他們盡全力去抓住。那天晚上，夫妻倆輪流抱著孩子，一會(huì)兒讓叫爸爸，一會(huì)兒讓叫媽媽?zhuān)芡聿潘X(jué)。江夢(mèng)南發(fā)出“啊”、“啊”的聲音，在夫妻倆聽(tīng)起來(lái)，是世界上最好聽(tīng)的聲音了。

既然治療無(wú)望，江夢(mèng)南的父母便橫下心來(lái)走言語(yǔ)康復(fù)這一條路。母親抱著她，前面放一塊鏡子，在后面對(duì)她說(shuō)話(huà)，她可以看到母親的口型，也可以看到自己的口型。父母說(shuō)話(huà)時(shí)，江夢(mèng)南會(huì)把手放在他們的喉嚨處，感受聲帶的震動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，而念拼音的時(shí)候，她會(huì)認(rèn)真看他們發(fā)音的唇形，從而辨讀、記憶每個(gè)音節(jié)的唇形，再逐漸學(xué)習(xí)字詞和語(yǔ)句。每一個(gè)音節(jié)背后都是成千上萬(wàn)次的重復(fù)，“如果有一個(gè)音重復(fù)一千次學(xué)會(huì)了，那就是非�？炝�。”江夢(mèng)南說(shuō)。

握著手機(jī)睡覺(jué)靠振動(dòng)叫早

在父母的努力下，江夢(mèng)南兩歲時(shí)的言語(yǔ)能力已經(jīng)和同齡兒童相差不遠(yuǎn)，她不僅學(xué)會(huì)了普通話(huà)，還學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)得更清晰，能分辨出“花”和“哈”，她還學(xué)會(huì)了分辨聲調(diào)，甚至學(xué)會(huì)了老家宜章的方言。三歲起，她就和同齡孩子一起進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“讀唇語(yǔ)是父母給我的一個(gè)特別特別大的禮物。”

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，江夢(mèng)南做了一個(gè)決定，她向父母提出要像很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子一樣，到離家一百多公里的郴州市上重點(diǎn)中學(xué)。“我知道自己需要比別的孩子更早地去適應(yīng)外邊的社會(huì)、外邊的世界。”她說(shuō)。異地求學(xué)的生活全都要靠自己，一入學(xué)，江夢(mèng)南便遇到了一個(gè)“難題”：沒(méi)有父母督促著起床，又聽(tīng)不到鬧鐘，她只好自己想辦法。“晚上睡覺(jué)之前把手機(jī)給設(shè)置好鬧鐘，調(diào)成振動(dòng)，一整個(gè)晚上都抓在手里。” 第二天早晨，她依靠手中的振動(dòng)，叫醒自己。

這個(gè)習(xí)慣從中學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，“我不會(huì)松手。”她說(shuō)，有的事情可能對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是不一定必須要做到的，“但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果這件事非常重要，就是必須要做到的。所以在這種信念下，我的手是不會(huì)松的。”憑著這股“不松手”的韌勁兒，江夢(mèng)南克服了許多難題。

課堂上，老師講話(huà)的語(yǔ)速較快，知識(shí)點(diǎn)又豐富，如果依靠讀唇語(yǔ)來(lái)跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度幾乎不可能，效率也大打折扣。因此，江夢(mèng)南除了課堂上努力“聽(tīng)講”以外，還依靠看書(shū)本、板書(shū)、課堂展示幻燈片和課下的自學(xué)來(lái)完成。

2010年，江夢(mèng)南參加高考，雖然分?jǐn)?shù)超過(guò)一本分?jǐn)?shù)線，但她覺(jué)得沒(méi)有發(fā)揮好，堅(jiān)持復(fù)讀一年。第二年，她以615分的成績(jī)考上了吉林大學(xué)的藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。碩士生階段，她在吉林大學(xué)選擇了計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)作為研究方向。這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校教授楊曉虹幫她選的，因?yàn)閾?dān)心江夢(mèng)南聽(tīng)不見(jiàn)聲音，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室會(huì)遇到危險(xiǎn)。對(duì)江夢(mèng)南而言，這在一定程度上也完成了小時(shí)候的夢(mèng)想，她說(shuō)：“小的時(shí)候覺(jué)得學(xué)醫(yī)很崇高，可以救死扶傷，就想學(xué)醫(yī)，但是聽(tīng)力受限，不能填報(bào)醫(yī)學(xué)，于是選擇了藥學(xué)。以后希望能夠在生命科學(xué)領(lǐng)域里尋找最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)的生命健康貢獻(xiàn)自己的全部力量。”

重新聽(tīng)見(jiàn)世界的聲音

為了繼續(xù)藥學(xué)研究，江夢(mèng)南又報(bào)考了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生，并順利通過(guò)了復(fù)試，本月初正式進(jìn)入清華園學(xué)習(xí)和生活。

在清華大學(xué)博士研究生入學(xué)前，江夢(mèng)南做了右耳人工耳蝸植入手術(shù)。人工耳蝸開(kāi)機(jī)后，江夢(mèng)南又重新聽(tīng)到了這世界的聲音。“一開(kāi)始只能聽(tīng)到耳邊的拍掌聲，隨著調(diào)試人工耳蝸，能聽(tīng)到的越來(lái)越多了。”她最先聽(tīng)到了媽媽和爸爸的聲音，“爸爸的聲音更粗一些，我覺(jué)得更好辨認(rèn)。”她也聽(tīng)到了自己的聲音，“以前有人說(shuō)我發(fā)音像韓國(guó)人，因?yàn)橛行┎惶珮?biāo)準(zhǔn)，”但她不介意。她還能聽(tīng)見(jiàn)教授的聲音、同學(xué)的聲音，“在實(shí)驗(yàn)室或會(huì)議室，我有時(shí)候會(huì)一下子沒(méi)聽(tīng)懂有些專(zhuān)業(yè)名詞，老師和同學(xué)都會(huì)耐心地為我解釋說(shuō)明。”

聽(tīng)到聲音后，她還需要做語(yǔ)言訓(xùn)練，將聽(tīng)到的聲音和意義對(duì)應(yīng)起來(lái)。一切又似乎回到摸著父母喉結(jié)震動(dòng)學(xué)說(shuō)話(huà)的日子了，她的父母會(huì)將聲音錄下來(lái)給她聽(tīng)。比如“電視機(jī)”這個(gè)詞，她需要一遍遍聽(tīng)“電視機(jī)”的發(fā)音，再將其與“電視機(jī)”三個(gè)字對(duì)應(yīng)起來(lái)。現(xiàn)在，她每晚都做1到2個(gè)小時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

來(lái)到清華園，最讓江夢(mèng)南高興的事就是可以騎著自行車(chē)上下學(xué)。“我從小就希望能夠騎車(chē)上下學(xué)，到了清華終于可以實(shí)現(xiàn)了，這是我覺(jué)得特別有幸福感的一件事。”

騎車(chē)是江夢(mèng)南小時(shí)候在湖南老家學(xué)會(huì)的，因?yàn)槁?tīng)力喪失的原因，醫(yī)生曾告訴江夢(mèng)南的父母，她的平衡能力會(huì)比較差，建議孩子不要學(xué)習(xí)游泳和自行車(chē)；可是江夢(mèng)南覺(jué)得這是生活的一種基本技能，應(yīng)該學(xué)會(huì)。于是，父母就利用暑假陪著她一起學(xué)騎自行車(chē)和游泳。“其實(shí)媽媽也不會(huì)，于是我就跟媽媽競(jìng)賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，爸爸是教練兼裁判，雖然吃了不少苦頭也摔了很多跤，但還是很快學(xué)會(huì)了。”她笑著表示：“不達(dá)目的誓不罷休吧，其實(shí)也沒(méi)什么特殊的地方啦，大家學(xué)游泳騎車(chē)不都是這樣嘛，心里知道原理，但是需要不停練習(xí)找到平衡。”

開(kāi)學(xué)的第三天，她就在清華園里買(mǎi)了輛自行車(chē)，“小時(shí)候我在家鄉(xiāng)的小路上騎車(chē)，那里有很多山和小河，要爬的很高，才能看到很開(kāi)闊的風(fēng)景。”她說(shuō)，“清華園的景色也非常迷人，我很喜歡騎著車(chē)在校園里兜風(fēng)，很多地方要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”