2022年湖北省黃岡市中考語文試題

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2023-6-15 11:12:24

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2022年湖北省黃岡市中考語文試題

一、古詩文名句填寫（8分，每小題1分）

1. （1）晴川歷歷漢陽樹，______。（《黃鶴樓》崔顥）

（2）________，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

（3）人生難免會遇到挫折和坎坷，但時刻要保持“__________，直掛云帆濟滄海”（《行路難》李白）的積極樂觀的人生態(tài)度，要在沉郁中奮發(fā)振作。

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_________，________”兩句以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運用比喻，新奇貼切，寫出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

（5）“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國，已取得了顯著成效。很多地方已經(jīng)出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩中所描繪的那一幅景象：“客路青山外，___________。”

（6）習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上強調(diào)：新時代的青年生逢其時，重任在肩，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。我們青少年應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，要有“________，________”（《望岳》杜甫）的理想抱負(fù)。

（7）歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，________”兩句分寫山中朝暮之景，形成對偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

（8）當(dāng)今世界，正值百年未遇之大變局時期。作為一名中學(xué)生，要心懷天下，心系未來，在國家危難之時，應(yīng)該有“只解沙場為國死，_______”的雄心壯志。

二、語文基礎(chǔ)和語文實踐活動（16分）

2. 選出下列加點字注音全部正確的一項（）

A. 醞釀（liàng）緘默（jin）妖嬈（ráo）振聾發(fā)聵（kuì）

B. 憔悴（cuì）矗立（chù）躊躇（chóu）殫精竭慮（dn）

C. 襁褓（qiáng）搖曳（yè）靜謐（mì）吹毛求疵（ch）

D. 熾熱（zhì）褻瀆（xiè）叱咄（chù）強聒不舍（gu）

3. 下列各句中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。

B. 業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。

C. 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。

D. “不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”

4. 下列各句中，沒有語病的一項是（）

A. 堅持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的詮釋。

B. 一個人是否擁有健康體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C. 我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時代。

D. 通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

5. 下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/font> ）

A. 路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，抑揚頓挫，具有很強的藝術(shù)感染力。

B. 我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊深厚文章，要從中斷章取義，反復(fù)斟酌。

C. 在奧運會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運動員紛至沓來，向終點跑去。

D. 在海洋深處，還有許多未被我們探索和利用的海洋資源，其巨大潛力是不言而喻的。

6. 下列關(guān)于語法知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（）

A. “人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令�！边@個句子中的“正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗”充當(dāng)狀語。

B. “一帶一路”“更加堅強”“民族復(fù)興”“熱愛祖國”四個短語的類型均不相同。

C. 《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，屬于編年體史書。

D. 社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求豐年，后來把社稷作為國家代稱。風(fēng)騷：本指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

7. 語文實踐活動

（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點）。

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語言表達(dá)。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花�？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花也是表孝心�！�

如果你是小華，請從“環(huán)�！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。

三、淺層次閱讀理解（24分）

（一）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】

有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個商人平價賣給他們米-這是在饑荒時代一種對有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門。

彭德懷接著說：“我正從他家門前經(jīng)過，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米�？墒撬耆芙^幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當(dāng)時為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的�！�

【乙】

阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計了。”

……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了開眉展眼。”吳用暗地想道：“這三個都有意了，我且慢慢地誘他�！�

……吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個確使不得。他既是仗義疏財?shù)暮媚凶�，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話。”

……吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個好漢姓劉名唐，特來報知。如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們?nèi)齻€計較，成此一事。不知你們心意如何？”

8. 下面說法有誤的一項是（）

A. 【甲】文選自埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為讀者描繪了一個自由、平等、和諧的“紅色之邦”的景象。

B. 《紅星照耀中國》中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍高級指揮員的革命歷程，樂觀、爽快、正直的性格特點以及關(guān)愛兒童的生活細(xì)節(jié)，還述說了他與彭德懷關(guān)于游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)和紅軍怎樣生長起來的談話。

C. 【乙】文選自《水滸傳》，作品以“官逼民反”為主題，生動具體描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。

D. 【乙】文中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，后來他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

9. 【乙】文中，吳用處事細(xì)致縝密具體體現(xiàn)在哪些方面？

10. 根據(jù)選文并結(jié)合整本書內(nèi)容，說說彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動革命與梁山好漢起義的目的有何不同？

（二）閱讀下則議論文，完成下面小題。

自信自強，放飛青春夢想

周珊珊

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強，放飛青春夢想。

自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動者有關(guān)；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅力量；“奮斗者”號載人深潛團隊，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實地，志存高遠(yuǎn)，向陽而生，蓬勃發(fā)展。

自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練。回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實干。抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)了中華民族的希望。

自信自強，不僅需要，更需要。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成績，響應(yīng)國家號召應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強，自強者勝。廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。

民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強，擔(dān)大任，明大德，成大才，立大志，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，在生活實踐中放飛青春夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日報》2022年4月17日，有刪改）

11. 選出下列對文章相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項（）

A. 文章圍繞“廣大青年應(yīng)自信自強，放飛青春夢想”這句話從三個方面展開論述，號召青年人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B. 文章開頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂揚向上的論述基調(diào)。

C. “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第段的橫線處。

D. 第段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個短語，按照邏輯順序排列，不能調(diào)換順序。

12. 品讀第段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容，完善中心句。自信自強，不僅需要_____，更需要______。

（三）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（選自《出師表》）

【乙】

郗超與謝玄不善。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事”。吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡雖履屐之間亦得其任。以此推之，或必能立勛�！贝蠊扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語·識鑒》），有改動）

【注釋】郗超、謝玄：均為東晉大臣。善：關(guān)系友好。苻堅：前秦君主。問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。濟事：辦成事情。履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。

13. 解釋下列句中加點字詞的意思。

（1）是以先帝簡拔以遺陛下（）

（2）必能神補闕漏，有所廣益（）

（3）人間頗有異同之論（）

（4）大功既舉（）

14. 下列各組句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是（）

A. 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共事

B. 愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C. 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時朝議遣玄北討

D. 悉以咨之人間頗有異同之論

15. 用“／”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。

見使才皆盡雖履屐之間亦得其任

16. 翻譯下面的文言語句。

（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

17. 甲文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文臣武將，他們的共同特點是_______，乙文中郗超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，同時也有_______（用乙文原語句回答）的胸懷。

四、深層次閱讀賞析（22分）

（一）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

【甲】

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

宋·辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】

秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺

唐·劉長卿

古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。

【注釋】吳公臺：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。搖落：零落、凋殘，這里指臺已傾廢。磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報時拜神的一種器具。

18. 【甲】詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”句中的疊詞含義豐富，意蘊深厚，請你說說“悠悠”一詞中所蘊含的內(nèi)涵。

19. 【甲】【乙】兩首詩詞都是通過吊古來抒懷的，但抒發(fā)的情感不相同，請具體概括。

（二）閱讀下面的小說，完成下面小題。

手

王宇

班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。

我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。

我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動。之前，我是講臺上的�？�，除了做檢討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。

我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我。劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍就歪著脖子。多大點事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。

從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個另類，做人不誠實，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機會，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來。那是高一的第二個學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的。送走父親，B我的心里很茫然。

裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

C我的心，瞬間崩潰了。

同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。

劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。

沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。

我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（選自《微型小說集》，有刪改）

20. 文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。

我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。

末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。

劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

（1）我選第____句_________________

（2）我選第____句_________________

21. 品讀文中劃橫線的語句，簡要概括“我”的心理變化過程。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩漬了。

22. 結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

23. 作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點）。

五、寫作展示（50分）

從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

24. 作文。

在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？

請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：把題目補充完整，然后作文。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

25. 讀下面材料，按要求寫一篇作文。

唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“酒喝多了，有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)�！�

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。

要求：根據(jù)對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進(jìn)行寫作，600字以上。文體（詩歌除外）自選，題目自擬。不得套作，不得抄襲。